Articles connexes: Dyslexie
définition
La dyslexie est un trouble d'apprentissage caractérisé par la difficulté à comprendre le texte écrit et à automatiser le processus de lecture. En particulier, la lecture semble lente et parfois incompréhensible, car les lettres sont omises, remplacées ou inversées.
À l'heure actuelle, les causes de la dyslexie ne sont pas encore connues. Cependant, certains facteurs susceptibles de favoriser cet événement ont été mis en évidence en association avec ce trouble. En particulier, la dyslexie semble avoir une base neuro-biologique, probablement à cause de déficiences ou de dysfonctionnements du système nerveux central. Ces altérations peuvent être secondaires à des affections ou à des blessures qui compromettent l’intégrité ou l’interaction des zones du cerveau responsables du langage (région de Wernicke et Broca) et de leur interconnexion à travers le fascicule arqué.
Parmi les autres conditions pouvant prédisposer à la dyslexie figurent les douleurs cérébrales (secondaire, par exemple, l'hypoxie prématurée ou fœtale), la désorientation spatio-temporelle et l'altération de la personnalité (telle que la timidité excessive). De plus, la dyslexie a tendance à se reproduire au sein de la même famille et se manifeste plus fréquemment chez les hommes.
Les problèmes de perception visuelle et les modifications des mouvements oculaires ne sont pas responsables de la dyslexie. Cependant, ces problèmes peuvent interférer davantage avec l'apprentissage des mots. Dans tous les cas, il est important de se rappeler que les sujets atteints de dyslexie ont des capacités cognitives dans la norme, car le trouble ne fait référence qu'à une compétence spécifique.
Symptômes et signes les plus courants *
- bégaiement
- Difficulté d'apprentissage
- Difficulté de concentration
- Difficulté de langue
- Désorientation temporelle et spatiale
- Perte de mémoire
Autres directions
La dyslexie peut se manifester sous différentes formes et peut avoir divers degrés d’intensité. En général, ce trouble d'apprentissage entraîne des difficultés de lecture, de production et de compréhension du langage écrit. Les enfants dyslexiques peuvent avoir des difficultés à identifier visuellement la racine des mots ou les lettres internes à ces mots qui suivent les autres (association son-symbole).
En ce qui concerne la lecture visuelle, par ailleurs, certains patients confondent les graphèmes de configuration similaire (par exemple: "d" devient "b", "p" devient "q", "m" devient "w", "h" devient " n "etc.). Le résultat est l'inversion des lettres ("li" au lieu de "il"), des omissions, des ajouts ou des substitutions.
Il existe souvent une pénurie concomitante de langage verbal et des problèmes d’articulation verbale: les enfants dyslexiques peuvent inverser l’ordre des sons dans les mots et avoir des difficultés à segmenter les mots et à diviser les phrases en éléments prononçables. Retarder ou hésiter à choisir des mots ou à nommer des lettres ou des images sont souvent des signes précoces de dyslexie.
La dyslexie peut également impliquer des problèmes liés à la mémoire auditive et au processus de nomenclature ou de reconstitution de mots. Les enfants peuvent avoir des difficultés à identifier la position des sons dans les mots ou à se rappeler des lettres, des chiffres et des couleurs.
Bien que la dyslexie soit un problème chronique, de nombreux enfants développent avec le temps des compétences de lecture fonctionnelles discrètes; d'autres ne parviennent toutefois pas à un niveau d'alphabétisation adéquat.
En règle générale, la dyslexie peut être diagnostiquée avant la 2e année d'école primaire. La présence de ce trouble est établie par des tests appropriés effectués par un groupe multidisciplinaire comprenant un pédiatre, un neuropsychiatre et un psychologue pour enfants.
Le traitement de la dyslexie est principalement éducatif et comporte un chemin psychothérapeutique et d’orthophonie visant la récupération et l’apprentissage verbaux. Plus tôt vous intervenez dans un programme de rééducation, plus les chances d'amélioration sont grandes.
