Articles connexes: Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH)
définition
Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention est un trouble neuropsychologique qui affecte le développement de l'enfant et de l'adolescent. Ce trouble ne reconnaît pas une seule cause spécifique; l'origine semble être multifactorielle et dépend de l'interaction de facteurs environnementaux, sociaux-comportementaux, biochimiques et génétiques. Certaines études, en particulier, ont mis en évidence l’expression de gènes contrôlant le taux de neurotransmetteurs dopaminergiques et noradrénergiques.
En outre, le syndrome de déficit de l'attention et d'hyperactivité a tendance à se reproduire au sein de la même famille. Parmi les facteurs environnementaux, cependant, le tabagisme et l’abus d’alcool pendant la grossesse, l’insuffisance pondérale à la naissance (ou prématurée) et les dommages neurologiques signalés à la suite de lésions obstétricales ou crâniennes semblent être en cause. L'exposition aux peintures, aux pesticides, au plomb et à certains additifs alimentaires (colorants et conservateurs) peut également augmenter le risque.
Symptômes et signes les plus courants *
- agressivité
- bégaiement
- Comportement impulsif
- dépression
- Difficulté d'apprentissage
- Difficulté de concentration
- dysgraphie
- dysorthographie
- Troubles de l'humeur
- Dépression nerveuse
- insomnie
- logorrhée
- nervosité
Autres directions
L’apparition du syndrome d’hyperactivité avec déficit de l’attention survient toujours avant l’âge de 7 ans.
La symptomatologie du trouble est représentée par l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité, plus évidentes que prévu pour un enfant au développement égal. En fonction de la prédominance de l'un de ces caractères, il est notamment possible de distinguer trois variantes de la perturbation: forme inattentive, hyperactive-impulsive et combinée.
Les enfants présentant un déficit de l'attention et un trouble d'hyperactivité ont de la difficulté à se concentrer sur une activité, ne prêtent aucune attention aux détails et distraient facilement. L'inattention se manifeste également par l'incapacité de suivre une conversation pendant une période prolongée et par la difficulté d'apprendre, de suivre les instructions ou d'effectuer une tâche requise. L'enfant oublie des choses, semble absent et s'ennuie rapidement pour une activité, puis passe fréquemment à une autre.
De plus, dans le syndrome de déficit de l'attention et d'hyperactivité, il existe une série de comportements dénotant hyperactivité et impulsivité. Les enfants bougent constamment, ne peuvent pas rester assis, toucher tout ce qu'ils trouvent, sont agités et ne réfléchissent pas aux conséquences de leurs gestes ou de leurs paroles. En outre, des excès de colère, d'agression, de comportement antisocial, de troubles du sommeil, d'anxiété, de dépression et de sautes d'humeur peuvent se produire.
Le syndrome d’hyperactivité avec déficit de l’attention influence le rendement scolaire, la capacité à développer un comportement social approprié et les stratégies de réflexion et de raisonnement. Les difficultés dans les relations sociales et émotionnelles peuvent persister jusqu'à l'âge adulte.
Dans certains cas, des déficits neurologiques non spécifiques, des dysfonctionnements sensoriels et une déficience motrice peuvent également être présents.
Le diagnostic repose sur l'évaluation médicale et la satisfaction de certains critères cliniques. Afin de définir le syndrome de déficit de l'attention et d'hyperactivité, les symptômes doivent apparaître pendant 6 mois consécutifs, dans au moins 2 contextes de vie différents (par exemple à la maison et à l'école).
L’évaluation des aspects éducatif, mental et développemental vise à identifier les affections potentiellement traitables qui contribuent à la symptomatologie. Le traitement du TDAH repose sur l'utilisation de médicaments spécifiques (méthylphénidate et atomoxétine) associés à des thérapies comportementales et à des interventions psycho-éducatives.
