La première étape de l'apprentissage du football ne commence que vers 5/6 ans, c'est-à-dire lorsque le futur footballeur est accompagné dans l'une des nombreuses écoles de football de la région.
À partir des directives sur les caractéristiques des activités que l’entraîneur peut effectuer, il est nécessaire de créer un programme de formation permettant d’atteindre les objectifs fixés. Les objectifs doivent être poursuivis par les garçons sur la base des conditions préalables initiales.
Étant donné que les garçons s'entraînent avec l'espoir de jouer le plus possible avec le ballon et que tous les enfants viennent sur le terrain avec l'idée de s'amuser, nous devons définir notre travail en tenant compte du fait que nous ne pouvons pas négliger le jeu.
Vous trouverez ci-dessous les caractéristiques des matières (physique, motrice, développement cognitif, capacités conditionnelles, etc.) et les objectifs éducatifs et pédagogiques à poursuivre.
"PREMIERS KICKS OU PETITS AMIS" - Caractéristiques des sujets
Au cours de cette tranche d'âge, les enfants présentent des difficultés de collaboration et d'attention, ils ne comprennent pas bien les explications abstraites et sont fortement centrés sur eux-mêmes.
L'enfant s'avère plutôt aimable, mais avec une coordination générale adéquate. L'organisation spatio-temporelle est difficile et les mouvements ne sont pas bon marché et peu productifs.
Du point de vue conditionnel, la force a des limites. Cependant, du point de vue moteur, l’enfant est dans un moment de transition du jeu spontané et imitatif à celui de collaboration.
Vers sept ou huit ans, l’enfant commence à surmonter la construction cognitive qui part de son corps pour conquérir l’espace environnant, par le biais de points de référence extérieurs à lui-même.
"PREMIERS KICKS OU PETITS AMIS" - Objectifs éducatifs: socialiser, surmonter la peur du contact avec le sol et l'adversaire, promouvoir l'initiative individuelle, rechercher l'ordre, la ponctualité et conserver le matériel; connaître et respecter les règles, organiser un projet individuel en tenant compte de l'espace et du temps.
Du point de vue moteur, nous devons travailler sur: les schémas moteurs de base, le schéma corporel, la latéralisation, les capacités de perception, les capacités de coordination (réaction, combinaison, équilibre statique, dynamique et monopodal, différenciation, orientation spatio-temporelle et oculo-manuelle) et les capacités conditionnelles (surtout la rapidité et la mobilité articulaire).
"PREMIERS KICKS OU PETITS AMIS" - Objectifs didactiques: ne jouez pas avec les mains, ne poussez pas, ne vous tenez pas derrière et ne donnez pas un coup de pied à votre adversaire, attaquez et marquez dans le but adverse, défendez votre but.
Conduits principaux: conduire le ballon, arrêter le ballon, botter le ballon, se déplacer pour participer au match.
A la fin de la première phase d'apprentissage du football, l'enfant doit donc pouvoir: arrêter le ballon, avancer avec le ballon, se déplacer sans le ballon et donner un coup de pied au ballon.
Edité par: Lorenzo Boscariol
